Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
168   0
UČINKOVITOST PSEUDOIZOKROMATSKIH TABLICA PO ISHIHARI KAO METODI ISPITIVANJA KOLORNOG VIDA U DJECE S POSEBNIM POTREBAMA
Jelena Marinović (2013)
University of Split
School of Medicine
Cite this document

Marinović, J. (2013). UČINKOVITOST PSEUDOIZOKROMATSKIH TABLICA PO ISHIHARI KAO METODI ISPITIVANJA KOLORNOG VIDA U DJECE S POSEBNIM POTREBAMA : PRESJEČNA STUDIJA (Master's thesis). Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:191850

Marinović, Jelena. "UČINKOVITOST PSEUDOIZOKROMATSKIH TABLICA PO ISHIHARI KAO METODI ISPITIVANJA KOLORNOG VIDA U DJECE S POSEBNIM POTREBAMA : PRESJEČNA STUDIJA." Master's thesis, University of Split, School of Medicine, 2013. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:191850

Marinović, Jelena. "UČINKOVITOST PSEUDOIZOKROMATSKIH TABLICA PO ISHIHARI KAO METODI ISPITIVANJA KOLORNOG VIDA U DJECE S POSEBNIM POTREBAMA : PRESJEČNA STUDIJA." Master's thesis, University of Split, School of Medicine, 2013. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:191850

Marinović, J. (2013). 'UČINKOVITOST PSEUDOIZOKROMATSKIH TABLICA PO ISHIHARI KAO METODI ISPITIVANJA KOLORNOG VIDA U DJECE S POSEBNIM POTREBAMA : PRESJEČNA STUDIJA', Master's thesis, University of Split, School of Medicine, accessed 21 September 2019, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:191850

Marinović J. UČINKOVITOST PSEUDOIZOKROMATSKIH TABLICA PO ISHIHARI KAO METODI ISPITIVANJA KOLORNOG VIDA U DJECE S POSEBNIM POTREBAMA : PRESJEČNA STUDIJA [Master's thesis]. Split: University of Split, School of Medicine; 2013 [cited 2019 September 21] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:191850

J. Marinović, "UČINKOVITOST PSEUDOIZOKROMATSKIH TABLICA PO ISHIHARI KAO METODI ISPITIVANJA KOLORNOG VIDA U DJECE S POSEBNIM POTREBAMA : PRESJEČNA STUDIJA", Master's thesis, University of Split, School of Medicine, Split, 2013. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:191850

Metadata
TitleUČINKOVITOST PSEUDOIZOKROMATSKIH TABLICA PO ISHIHARI KAO METODI ISPITIVANJA KOLORNOG VIDA U DJECE S POSEBNIM POTREBAMA : PRESJEČNA STUDIJA
AuthorJelena Marinović
MentorVeljko Rogošić (mentor)
MBZ: 236614
GranterUniversity of Split
School of Medicine
Split
Defense date and country2013, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		BIOMEDICINE AND HEALTHCARE
Clinical Medical Sciences
Ophthalmology
Abstract
Cilj istraživanja: Dokazati da će testiranje dviju skupina djece s pseudoizokromatskim tablicama po Ishihari dati razliku u obliku teže interpretacije, tj. sporije brzine čitanja tablica u djece s posebnim potrebama, nego u zdrave djece. Ustroj istraživanja: Presječno istraživanje. Mjesto istraživanja: OŠ „Spinut“ i Centar za odgoj i obrazovanje „Slava Raškaj“ u Splitu. Glavne mjere ishoda: Glavna mjera ishoda je vrijeme potrebno za čitanje pseudoizokromatskih tablica po Ishihari u obje ispitivane skupine. Rezultati: Od svih ploča Ishihara tablice, najviše se griješilo na pločama broj 7 i 13. Nije dokazana statistički značajnu razliku u broju pogrješaka na ploči broj 7 između zdrave djece i djece s posebnim potrebama (χ² = 0.084; P = 0.771). Također, nije dokazana statistički značajna razlika u broju pogrješaka na ploči broj 13 između zdrave djece i djece s posebnim potrebama (χ² = 0; P = 1). Razlika medijana brzine vremena čitanja Ishihara tablica između skupine zdrave djece i djece s posebnim potrebama iznosila je najviše 5 sekundi, a najmanje 1 sekundu. Sve su razlike medijana brzine čitanja ploča Ishihara tablica statistički značajne (P<0.001). Zaključak: Nije bilo statistički značajnih razlika u broju pogrješaka na tablicama između ispitivanih skupina. Djeca s posebnim potrebama trebaju statistički značajno više vremena za čitanje svih ploča Ishihara tablica tako da s njima treba raditi s više strpljenja i biti vođen načelom individualnog pristupa. Zaključujemo da su pseudoizokromatske tablice po Ishihari dobra metoda provjere, tj. testiranja kolornog vida u djece s posebnim potrebama.
Abstract (english)
Objectives: To investigate whether the testing of two groups of children with pseudoisochromatic tables by Ishihara will give the difference in the form of difficult interpretation, ie slower reading speed of tables for children with special needs, but in healthy children. Study design: Cross-sectional study. Place of research: Primary school “Spinut” and Center for education “Slava Raškaj” in Split. Main outcome measures: Main outcome measure is time needed for reading pseudoisochromatic tables by Ishihara in both tested groups. Results: Among all plates of Ishihara tables, plates 7 and 13 were most often wrong interpreted. There wasn't statistically significant difference proved on plate number 7 between healthy children and children with special needs (χ² = 0.084; P = 0.771). Also, there wasn't statistically significant difference proved on plate number 13 between healthy children and children with special needs (χ² = 0; P = 1). Difference of medians of time needed for reading Ishihara tables between healthy children and children with special needs was 5 seconds most and 1 second least. All differences of medians of time needed for reading Ishihara tables were statistically significant (P<0.001). Conclusion: There was no statistically significant differences in amount of mistakes between tested groups. Children with special needs need statistically significant more time to read all plates of Ishihara tables so they need more patience and we must be led by individual aproach. Our conclusion is that pseudoisochromatic tables by Ishihara are good method for testing colour vision in children with special needs.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:171:191850
Study programmeTitle: Medicina
Study programme type: sveučilišni
Study level: integrirani preddiplomski i diplomski
Academic / professional title: doktor/doktorica medicine (doktor/doktorica medicine)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsRestricted access
Terms of usehttp://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
Created on2016-05-05 13:22:23