prikaz prve stranice dokumenta Usporedba različitih metoda edukacije na usvajanje znanja o prevenciji oralnog zdravlja kod učenika petih i šestih razreda osnovne škole
  Download
PDF 726.2 KB
master's thesis
Usporedba različitih metoda edukacije na usvajanje znanja o prevenciji oralnog zdravlja kod učenika petih i šestih razreda osnovne škole
2020. urn:nbn:hr:171:551723
Marcelja, Martina
University of Split
School of Medicine

Cite this document

Marcelja, M. (2020). Usporedba različitih metoda edukacije na usvajanje znanja o prevenciji oralnog zdravlja kod učenika petih i šestih razreda osnovne škole (Master's thesis). Split: University of Split, School of Medicine. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:551723

Marcelja, Martina. "Usporedba različitih metoda edukacije na usvajanje znanja o prevenciji oralnog zdravlja kod učenika petih i šestih razreda osnovne škole." Master's thesis, University of Split, School of Medicine, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:551723

Marcelja, Martina. "Usporedba različitih metoda edukacije na usvajanje znanja o prevenciji oralnog zdravlja kod učenika petih i šestih razreda osnovne škole." Master's thesis, University of Split, School of Medicine, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:551723

Marcelja, M. (2020). 'Usporedba različitih metoda edukacije na usvajanje znanja o prevenciji oralnog zdravlja kod učenika petih i šestih razreda osnovne škole', Master's thesis, University of Split, School of Medicine, accessed 14 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:551723

Marcelja M. Usporedba različitih metoda edukacije na usvajanje znanja o prevenciji oralnog zdravlja kod učenika petih i šestih razreda osnovne škole [Master's thesis]. Split: University of Split, School of Medicine; 2020 [cited 2024 November 14] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:551723

M. Marcelja, "Usporedba različitih metoda edukacije na usvajanje znanja o prevenciji oralnog zdravlja kod učenika petih i šestih razreda osnovne škole", Master's thesis, University of Split, School of Medicine, Split, 2020. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:551723

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleUsporedba različitih metoda edukacije na usvajanje znanja o prevenciji oralnog zdravlja kod učenika petih i šestih razreda osnovne škole
Title (english)Comparison of the different methods of education on the children’s oral health prevention knowledge
AuthorMartina Marcelja
MentorLidia Gavić (mentor)
Committee memberAntonija Tadin (predsjednik povjerenstva)
Committee memberIvan Galić (član povjerenstva)
Committee memberLivia Cigić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Split
School of Medicine
Split
Defense date and country2020, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		BIOMEDICINE AND HEALTHCARE
Dental Medicine
Children's and Preventive Dental Medicine
Abstract
Cilj: Cilj ovog istraživanja bio je ispitati razinu znanja, stavova i navika djece petih i šestih razreda osnovne škole o oralnom zdravlju te utvrditi postoji li značajna razlika u učinkovitosti pojedinih materijala (predavanje, video, brošura) koja se koriste kao edukacijsko sredstvo. Materijali i metode: U istraživanju je sudjelovalo 330 djece u dobi od 11 do 13 godine života na području grada Splita. Edukacija se odvijala u školama na satu razredne zajednice. Nakon ispunjavanja upitnika o navikama i stavovima te upitnika o znanju očuvanja oralnog zdravlja, djeci je održana edukacija. Nasumičnim odabirom odabrani su sljedeći načini edukacije: predavanje (PowerPoint prezentacija), brošura ili video. Nakon edukacije djeci je ponovno provjereno znanje. Rezultati: Wilcoxon Signed Rank test pokazao je statistički značajnu razliku (P ˂ 0,001) u usporedbi rezultata prije i poslije edukacije. Kruskal-Wallis test usporedbe rezultata znanja nakon tri različita tipa edukacije: videom, predavanjem i brošurom, pokazao je statistički značajnu razliku u konačnom znanju između grupa (P = 0,05). Pairwise komparacija između različitih vrsta edukacije pokazala je značajnu statističku razliku između edukacije provedene brošurom i video materijalom (P = 0,003) te brošurom i predavanjem (P = 0,006). Između razine znanja stečene edukacijom video materijalom i predavanjem nije uočena nikakva razlika (P = 0,928). Zaključak: Predavanje, video i brošura pokazali su se učinkoviti kao edukacijsko sredstvo prilikom učenja djece o oralnom zdravlju. Predavanje i video imali su slične rezultate dok se brošura pokazala manje učinkovita.
Abstract (english)
Objective: This study aimed to examine the level of knowledge, attitudes, and habits of fifth and sixth-grade primary school childrens about oral health and determine whether there is a significant difference in the effectiveness of certain materials (lecture, video, pamphlet) used as educational material. Materials and methods: The study involved 330 children from ages 11 to 13 in Split. Educations were conducted in the classrooms. After completing the questionnaire on habits and attitudes and the questionnaire about oral health knowledge, the children were educated on randomly selected methods: lecture (PowerPoint presentation), pamphlet or video. After education, the children's knowledge was tested again. Results: The Wilcoxon Signed Rank test showed a statistically significant difference (P ˂ 0.001) compared to results before and after education. The Kruskal-Wallis test comparing knowledge outcomes after three different types of education: video, lecture, and brochure, showed a statistically significant difference in final knowledge between groups (P = 0.05). Pairwise comparison between different types of education showed a significant statistical difference between education conducted by pamphlet and video material (P = 0.003) and pamphlet and lecture (P = 0.006). No difference was observed between the level of knowledge acquired through video material education and lectures (P = 0.928). Conclusion: The lecture, video and pamphlet have proven to be effective as educational tools in teaching children about oral health. The lecture and video had similar results, while the pamphlet proved less effective.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:171:551723
Study programmeTitle: Dental Medicine
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: doktor/doktorica dentalne medicine (doktor/doktorica dentalne medicine)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2020-11-19 13:06:39